Avance laboratorio

1 Ejercicio

    El objetivo de este ejercicio es explorar las posibilidades de configuración de sombra y sus características, ademas de conducir a una visión critica y deductiva sobre su formación, relacionando variables. Formar para la creación de futuras herramientas de medición.

1 Ejercicio (parte 2)

1.-Tomando las conclusiones que cada alumno realizo durante la primera etapa de este ejercicio, acordar criterios en cuanto a:

a)¿cuando se da el mínimo y máximo de sombra? 

       -Manteniendo la fuente de luz fija y variando el objeto:

             Mínimo: el mínimo de sombra se dan cuando posicionamos el objeto verticalmente al foco de luz

             Máximo: se da cuando posicionamos el objeto mas alejado de la fuente de luz.

b)¿como y según que se caracteriza la sombra?

       -Mientras mas cerca el objeto de la fuente de luz, su sombra es de menor longitud definida.

        Mientras mas lejos el objeto de la fuente de luz, su sombra alcanza mayor longitud y es mas difusa.

        Esto se da según las distancias donde se encuentre el objeto y la luz.

c)¿que factores influyen en los diferentes matices?

        Los factores que influyen en los matices es el material de objeto y la cantidad y potencia de luz. 

2.-Acordar los criterios en común con el resto del taller

Pregunta 1: 

     -Mínima: -cuando el foco esta arriba

                   -cuando el objeto esta perpendicular al foco

                   -cuando la distancia de objeto es menor respecto al foco

     -Maxima: -aumentando la distancia del objeto la distancia del objeto respecto a la fuente y disminuir lo mas posible el angulo incidente.

Pregunta 2:

       -Intensidad de color(matices)

       -Dimensiones

       -Zonas de penumbra

       -Limites

       -Deformaciones de temperatura

       -Intangible

       -2D

       -Matices

       -Gradualidad

       -Tonalidad

Pregunta 3:

       -Material del objeto

       -Cantidad de luz

       -Potencia de luz

       -Superficie donde se propaga

       -Distancia

       -Forma de objeto

       -Posición del objeto

       -Altura del objeto  

Eclipse total de luna se vara en todo Chile (15-04-2014)

En la madrugada del martes próximo sera posible presenciar un eclipse total de la luna en todo el territorio nacional incluyendo la isla de pascua y la antártica chilena.
Este espectáculo natural se producirá justo cuando en física 1 estamos viendo esta materia y creo que no hay forma mejor de entender este fenómeno que verlo con los propios ojos. 

Lo mas importante de este eclipse es que, desde Chile, se verán todas las faces del eclipse.

El eclipse total de luna se produce cuando en el espacio se alinean el Sol la Tierra y la Luna en ese orden. La sombra que proyecta la Tierra cae sobre la superficie lunar, que esta en su face de luna llena.

En todos lo eclipses totales de luna se puede apreciar en la superficie selenita un color rojizo, el cual corresponde a todos los amaneceres y atardeceres que hay en la Tierra, los cuales llegan a la Luna por medio de un fenómeno llamado Refracción. 

Horarios del eclipse lunar en Chile 

- A las 02:40 del martes comenzara a verse la penumbra, que se caracteriza por una sombra muy tenue.

- A las 02:58 comenzara a entrar la umbra, o sombra pura.

- A las 04:06 se inicia la totalidad, donde sera visible el tono rojizo en la luna.

- A las 04:46 se producirá el máximo del eclipse.

- A las 05:25 culminara la totalidad.

- A las 06:33 terminara de salir la umbra.

- Por ultimo, a las 06:45 dejaría de verse la penumbra, al ojo humano.

Conclusión 

- La totalidad donde sera posible ver la luna rojiza durara 1 hora y 31 minutos.

-No habrá ningún problema para los que quieran disfrutar de este espectáculo natural, ya que esté podrá observarse a simple vista y sin peligro de daño ocular.

Experiencia en Jardin Infantil

Hoy después de salir de la U me dirijo a un jardín infantil de integra, me recibió la directora a la cual le explique que estaba investigando lo que son los jardines infantiles para mi proyecto de taller y le solicite si me podía brindar información, respondiéndome con una negativa explicándome que necesitaba un permiso de Integra. Saliendo del jardín tome algunas fotos por fuera de esté(me gusta en lo personal el juego de sombra que proyecta el techo).

Luego de la negativa de la directora salí en busca de otro jardín que me brindara la información que necesitaba y me encontré con el jardín y escuela de párvulo "Nuestros Hijos", donde la directora se ofreció encantada en mostrarme y explicarme como se desenvuelven los niños en el patio.

La directora me informa de que en el jardín se encuentran niños desde uno hasta los cuatro años, me indica que el recreo es el único momento del día donde el niño puede realizar juegos y desenvolverse de forma libre sin las instrucciones de  la profesora encargada. Los recreos se dividen según las edades; en un recreo juegan los niños de uno y dos años y en el otro los de tres y cuatro años.

Algo que encontré bastante interesante fue cuando me explico que los niños de uno a dos años son bastante egocéntricos y que les gusta jugar solos, la directora me explico en sus propias palabras: "quieren ser ellos no mas, no les gusta compartir, de hecho si tu los miras en el recreo están todos en su propio mundo no le interesa lo que esta haciendo el niño de al lado, por eso siempre los  vas a encontrar solos en su fantasía"

A diferencia de los mas pequeños los niños de tres y cuatro años juegan en conjunto y en palabras de la directora me explica que :"los juegos de los niños mas grandes son colectivos se relacionan con los de mas compañeros, se organizan y crean reglas para los diferentes juegos que inventan en el momento, y se enojan si alguien del juego rompe las reglas"

Algo importante que me contó la directora es que mientras los niños corrían jurando que eran superheroes, mientras usan los triciclos pensando que eran los mas veloces del mundo, mientras las niñas paseaban los coches imaginando que eran madres, mientras los niños jugaban a la pelota, se columpian, usan el resfalin y el aro de basquetbol; siempre, pero, siempre lo hacían bajo la sombra.

Le pregunte por unos zapallos que estaban en el patio y me conto que esos zapallos los habian plantado los mismos niños el año pasado para una actividad de naturaleza y que cuando volvieron este año se sorprendieron al ver como habian crecido, me dijo que estaban muy contentos

Al contarme de los zapallos me explico que en naturaleza ocupaban mucho el patio para investigar las plantas, tienen un naranjo y los niños observan los cambios de este árbol a medida que avanzan las estaciones, y en junio se comen unas deliciosas naranjas.

Otra cosa que me sorprendió fue ver un acuario en el jardín, algo muy útil al estudiar los peces. 

Para finalizar me gusta como el ingles es parte importante en este jardín, creo que mientras mas pequeños los niños se acostumbrar al ingles mas  fácil lo integran cuando mas grande como segundo idioma.

Museo de Milwaukee y Santiago Catralava

Museo con mas de 30.000 obras de arte. La misión declarada del Museo es "recoger y preservar el arte, presentándola a la comunidad como una fuente vital de inspiración y la educación".

Este museo es considerado el edificio mas hermoso del mundo y para mi en lo personal también lo es.

Esta impresionante obra fue realizada por el famoso arquitecto español Santiago Calatrava.

En la siguiente imagen se precia lo que es la parte mecánica que sube y sale como si fuera vamos a decir las aletas de una ballena.

Dada la cercanía del lago, Catralava toma como punto de inspiración las formas de una embarcación, los materiales elegidos son el acero blanco y el concreto.

Otro punto interesante de esta obra es su estructura cinética(que puede moverse). 

Este gigante de acero y cristal se asemeja a un gran ave a punto de despegar.Pesa mas de 100 toneladas tiene 66 metros de envergadura, y cumple la función de parasol que regula la luz y la temperatura.

Algo que me pareció interesante también son las imágenes interiores, el espacio esta ligado a la luz y los contrastes producidos por las estructuras de la cubierta.

Bonus Trac:

Averiguando sobre Santiago Catralava me gusto otras de sus obra llamada L´Hemiferic (ojo) ubicado en la Ciudad de las Artes y la Ciencia en Valencia España. El edificio se ubica sobre el margen derecho del tramo final del antiguo río Turia. El efecto de espejismo que genera el agua lo encuentro increíble, no podía hablar de Catralava sin mostrar esta genialidad de obra.